啊。

站直子，「其實……」

把實，然而并沒相信。

「林緲啊，別把老師們當傻子，們倆還帶著侶環呢。」

啊。

咳，目投向殊，示句話。

殊考片刻，點，老師談話其實就擔戀危害。

「老師，沒得什麼危害啊。」

容純良，目誠摯。

「老師們能，林緲從塊兒，麼直都起。直著，里就再也容別。

首先，運用夸張法，再配堅定神，直接表自己堅摧。

「從就特別習，也特別努力，為跟腳步，得也努力習。因為督促幫助，能根本考所。」

其次，再次運用夸張法，表自己反而因為追逐而斷步。

「而且根本分散精力呀，每到就很，習壓力都減，精神抖擻，自己都能好題。」

好，又運用夸……已經夸張，無。

但妨礙代入并狂笑。

最后，：「而且們相處麼久，成之很分寸，平也就拉拉抱抱而已嘛。」

哦，什麼候跟拉拉抱抱？

咳，實話，老師都被。

惜老師們什麼浪沒見過，任憑殊得墜，最后們還沒逃過被叫命運。

商討番后，們決定步步，實話。

過飯后，著父母，咳，「個，爸媽，班主任讓們趟。