「常常陷入計算研究，把自己里，好幾。」

「以為跟平樣，直到待里面待太久。」

「撞反鎖，于見個幾乎填滿稿。」

「里都，廢稿央，就麼著。」

「嗎？到樣表，都碎。」

「過抱，就懷，喃喃對——」

「錯，物理。」

「后，就像壞樣，目盯著個方向，能字方滿稿。

「里就被弄成樣，但又舍得擦。」

「然后，始演化第個格『習委員』。」

「概代表理性部分，然后又現『文藝委員』，代表性。」

「然后越越格現，瘋，應該瘋。」

「醫，利用率本就比普通，格如果再樣演化，維破損，承受。」

「還好，現轉。」

「，翻以獲獎錄像帶，盯著面面，，成后。

「醫講，以試著以此設定條件，把格放逐。」

「什麼格放逐呢，就通過催眠，引導相信自己帶著全班穿越。所格，就『班級』。當成為后，們就被『放逐』，融個主格。」

「于，就今切。」

故事講完，旁邊，笑著，然后又伸揉揉袋。

「舟舟，嗎，后自己拿。」

「以跟廢物，現還得自己廢物嗎？」

「如此優秀耀，，直仰著。