群嘰嘰喳喳討論起。

「奇怪，誰里建個子？」

「考之還里待過，當里什麼都沒！」

「麼個子，總能憑空現吧？」

「頂？」

「剛才已經同到教朝著邊過，據什麼也沒到。」

「們，們先到音真？」

「噓，點，剛才廣播里都通，讓們信謠傳謠，造成恐慌，領導已經向級報告。」

……

個女老師問：「同，緊張，們正辦法救。現麼樣？」

處暗幽閉環境，讓精神度緊張焦慮：「呼吸。」

女老師：「同，怕，個非常里面，氧肯定充，窒息，放松點，呼吸。」

照，但理作用，始終難以吸到空。

面幾位老師打許話，保后勤科，依然個子誰蓋。

「打話消防，告訴們被困，帶破拆具過。

「已經打過話，們幾分鐘就到。」

著面總算點實質性展，稍稍放些，然后呼吸也變得容易點。

確實理因素。

兒，消防救援到，確定位置之后，們旁邊稍稍點位置始拆墻。

們使用什麼具，只到轟隆隆音，似乎錘子，鉆，鏈鋸。

「墻壁什麼材質？麼拆半點痕跡都沒？」

「就算航級別材料，也應該點變形吧？」