而且后續必然還添置更器，條細線沒辦法支撐麼器，也能用條線把孔占滿。

陳曦雯告訴：「雖然們至今構成密什麼材料，但目基本以確定屬，沒形成屏蔽流法拉第籠。所以們打算弄套池，以及無線充裝置。」

頓亮，就些能能用拼積方式完成。

問：「現需什麼？」

陳曦雯突然變得分嚴肅：「習方面識。教材到只理論識，實驗里也只接到最簡單操作。

象個景，后背都涼：「池也能自燃呀！」

陳曦雯微微笑：「倒用擔，們計劃使用更為全鉛酸池，盡管鋰池比起容量沒麼，而且比較笨，但勝全。」

倒，自燃起都性能更鋰池，更落后鉛酸池反而沒個問題。

「，供個器使用，池應該也很吧。

「用擔，汽池照樣用號池個個串聯起嗎？們解決。」

于又始緊鑼密鼓習，兩位老師位線輪流教識操作。

尤其教遇到各種緊急況麼最速解決問題。

用們法，些識部分概率用，但能，因為鍵刻能救命。

為檢驗沒認真完相識，們還排好幾考試模擬操作。

全部通過后，們才將鉛酸池組裝材料分批送。