班級里群見到傅子岸暴躁面，先被淡化恐懼又現。

似乎又陷入之被邊緣化、被孤困境。

但還些同。

著傅子岸習慣性戳背問作業，卻到對方底慌張害怕陡然僵模樣，還同。

或許連自己都沒，始起別對法。

但沒提，也沒問蘇事。

直到傅子岸實忍：「為什麼？」

「什麼？」

「們都得對。」

傅子岸句話候很。

「得自己得對嗎？」反問。

傅子岸陷入久沉默。

許久后，才：「個娃娃被磕壞個角。之到蘇很寶貴個娃娃，每次拿都很翼翼。麼哭，到娃娃被弄壞肯定又哭。本個同款，然后悄悄換——」

但誰也沒到傅子岸拿起娃娃被狠狠撞。

沒拿，又正巧被剛回蘇到。

話傅子岸又委屈。

問：「蘇過些嗎？」

傅子岸吭。

「爸個性子！」

還，卻被戳著：「第次見面候就。著嘴用，些藏里又自以為對別好好往往更傷傷己。