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周子翔班主任老師位圓姑娘。

雖然教經歷并沒麼豐，但勝耐負責。

如今，倒杯。

隨后，始談論起今把叫到目。

「子翔媽媽，子翔昨作業。」

按照提翻。

片空！

難昨，周成就沒提周子翔作業嗎？

對老師個歉微笑，「件事疏忽，今回肯定好好！」

老師嘆，又拿個作文本，推到面，翻到某頁。

「并讓您目！」

「周讓孩子們留周記，子翔媽媽，您些嗎？」

周周記？

確實沒見，因為周子翔留節自習，把周記完。

所以沒追問。

如今見老師麼，翻作文本，些好奇究竟什麼。

沒到，越越驚！

「討厭媽媽，如果消失就好，樣爸爸就能嬌嬌阿姨起。」

「嬌嬌阿姨對好，讓打游戲，像媽媽，就催作業。

「唉，過爸爸，嬌嬌阿姨事，讓告訴媽媽，媽媽掙，但脾，肯定吵架。」

「煩，麼個麼討厭媽媽！」

隨著字句，抖。

，現比鬼還蒼！

老師向神半同，半無奈。

勸，「子翔媽媽，們庭部什麼矛盾，但如果以話，希望以處理好之事。」

「當然，子翔媽媽，您見過最負責，也最包容，希望您活順利。